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在廊坊富士康從工人到工程師,教育的另一種可能!

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在廊坊富士康從工人到工程師,教育的另一種可能!

       在廊坊富士康上班8年的一名普通行政文員,不甘平凡決心做出改變,她如何做到?

該圖片為在富士康LE網絡教程Swift編程課堂上,作為優秀學員代表之一,來自廊坊富士康園區的林澤莉給出了答案。

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     在2018年出,在她的單位車間主管的鼓勵下,林澤莉開始在富士康的IE學院報名了了Swift編程學習。新鮮又新奇的知識,活潑生動的授課方式,給林澤莉帶來了不一樣的學習體驗。在Swift課程的幫助下,林澤莉打開了通往另一條職業發展路徑的大門。課程結束后,她與同樣畢業于SEED課程的同事組建團隊,專門負責所在單位的軟件項目開發。目前已開發了10個項目,包括4個直觀反映生產現場生產狀況的可視化平臺,以及6個有使用需求的功能性系統?!斑@些項目都在實際使用中,切實幫助生產單位做了一些優化和改善?!绷譂衫蛘f。

和林澤莉同為Swift編程課程優秀學員代表的,還有來自深圳業成光電的萬惠霞和李朋輝。萬惠霞是一位從產線基層員工成長起來的制造管理人員,如今是部門培訓師?!捌鸪醣е囈辉嚨男膽B,參加了課程啟動儀式?!睋f惠霞回憶,啟動儀式上的編程體驗,讓她實現了通過簡單的編程代碼就可以操控跳舞機器人,甚至無人機,這讓她感受到了編程帶來的幫助和成就感,強烈地激發了她想要學習編程的興趣,于是就加入了初級Swift編程課的學習。


從工人到工程師,教育改變他們


      Swift編程課程是蘋果供應商員工教育和發展計劃(SEED)項目之一。SEED計劃通過在線授課、高等教育和一系列附加方案,為供應商員工提供教育機會。


  “我是一個只會簡單應用辦公軟件的文員,既不了解編程,也對編程學習并不感興趣?!睂?茖W歷、文科專業、年齡偏大、從事行政工作……在參加Swift課程前,林澤莉的人生履歷看起來和編程毫無關聯。如今的她,卻已是一名具備前后臺開發語言、數據庫、頁面設計等技能的軟件開發工程師。


    “從不了解、不感興趣,到現在的喜歡,學習的整個過程讓我特別的享受,編程思維和創意也提高了我的工作效率?!比f惠霞希望自己可以更多參與編程技能提升的課程,并努力成為一名優秀的培訓師,把收獲傳遞給更多人。


人才培育,富士康的底色


     他們的成長并不是個案。以林澤莉所在的廊坊富士康園區為例,自園區建立以來,先后與四川大學、電子科技大學、國家開放大學、成都工業學院等院校合作開辦學歷教育,目前員工學員約4600名,其中3000多名學子已順利畢業。為了滿足各單位對復合型人才的需求,廊坊園區還與各高校共同打造“定制化專班” 敏捷式人才培育模式。截至2020年,共培養機械、電子等288名定制化人才,助力園區人才結構的優化,提升員工的綜合素質,達到精準育才的目的。

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     聚才乃壯,富士則康,人才的培育成長是公司長期穩定健康發展的原動力。大陸投資設廠伊始,創辦人郭臺銘就先后多次親自給員工授課,躬身集團人才建設。1994年,富士康鴻超準事業群便在山西晉城開設了第一個模具培訓中心。并自1995年起,陸續在江蘇南通、昆山和山東煙臺開設了培訓中心,這些模具培訓中心被譽為富士康的“黃埔軍?!?,培養出了以全國勞模徐維貴、楊飛飛為代表的大批制造技術骨干。

事實上,除了各園區及事業群積極推動人才培育動作外,富士康在集團層面也在不斷完善員工成長及教育體系。2002年,富士康大學前身IE學院成立,旨在為員工提供通識、管理、技術等各類知識技能培訓以及在職學歷教育。截至目前,針對模具加工、工業工程等技術培訓體系共培訓學員230余萬人次,與清華大學、哈爾濱工業大學、武漢大學、浙江大學、華中科技大學、辛辛那提大學等56所國內外知名高校合作,開展從中專至博士的33個熱門專業的學歷教育,培育學歷人才近6萬名。

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“世界在變,我們也一定要變,希望大家要不斷學習新的知識,這不光是為了集團,更是為了你自己?!奔瘓F董事長劉揚偉曾這樣勉勵員工以終身學習的姿態前行不怠。富士康轉型升級的“最后一公里”,想必也是身處其中每一位富士康人向前成長的一小步。


      伴隨企業發展方向及員工需求的不斷升級,2018年,富士康工業互聯網學院正式成立,開展面向全員的工業互聯網理論學習。與此同時,以賽促學,在集團內外開展工業人工智能大賽、人工智能算法大賽等多項賽事,為企業數字化轉型發展培養人才后備軍。

2019年,隨著富士康由F1.0向F2.0、F3.0轉型升級戰略的全面鋪開,以員工成長承托集團發展戰略的人才培養目標亦日漸清晰,人才培養體系也完成了從IE學院、工業互聯網學院到富士康大學的全面升級。未來的富士康大學不僅將力爭成為集團人才成長搖籃及選拔推薦平臺,同時也將是落實集團“永續經營=EPS+ESG”理念的助推器。

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